Síntese da entrevista

A professora entrevistada leciona em uma escola pública de uma cidade carente, a escola é carente de verbas e os alunos são carentes de leitura e educação em geral. A realidade é bem diferente do que pensamos a escola e os professores buscam várias formas para criar um método de ensino que o aluno consiga aprender, porque o interesse e as dificuldades apresentadas, muitas vezes, não permitem que o aluno consiga compreender a explicação. Na visão dessa professora, está faltando muita coisa, o dinheiro é essencial para construir recursos que melhorem o aprendizado, mas o interesse dos pais e dos alunos também deve ser melhorado.

Perguntei se uma escola nova, pintada, com quadra esportiva e outros atrativos ajudariam a fazer com que os alunos se interessassem mais pelas aulas e ela respondeu: no inicio sim, eles viriam às aulas todos os dias, mas logo o entusiasmo acabaria e tudo voltaria ao normal, por isso, é fundamental a colaboração dos pais nesse processo de aprendizado. Então, eu penso, se a sociedade em geral não mudar o pensamento que a responsabilidade é somente do professor (a) será difícil ter um ensino de qualidade.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cotidiano Escolar

 

Existe um sistema por trás de todo o processo escolar. A sociedade culpa friamente a escola pelos deslizes vergonhosos que nossas crianças passam, mas, na minha visão não é apenas a escola responsável pelo aprendizado do aluno, os pais também devem participar, devem dar sequencia do ensinamento em casa e, isso, infelizmente, com a classe menos favorecida não acontece.

Muitas vezes o aluno pobre vai para escola no intuito de se alimentar, logo, essa criança não chegou apta à aprendizagem, porque não estava alimentada. O aluno também passa por certas grosserias em casa e isso o desestimula durante as aulas assim, todo o enredo escolar prejudica o educando.

A questão piora ainda mais, quando o professor não está bem preparado, não tem uma boa formação e não consegue analisar a situação da  forma mais humana,  criando assim uma empecilho entre o aluno e conteúdo, dificultando que a criança consiga absorver a explicação. A criança começa a ser excluída e criticada por não conseguir acompanhar os colegas e o professor, essa situação é humilhante e deve ser corrigida, afinal a escola é para todos e todos devem usufruir dela.

 

 

Olá pessoal, na disciplina de Língua Portuguesa aprendemos a elaborar um livro, então segue o link para vocês olharem.

http://issuu.com/mariarodriguesdealmeida/docs/as_aventuras_escolares_de_bia.pptx

Abraços,

Maria

Atividade Brasil

Ed

Educação Popular

Compreende-se a educação popular, fundamentada no referencial teórico-metodológico freiriano, como uma concepção de educação, realizada por meio de processos contínuos e permanentes de formação, que possui a intencionalidade de transformar a realidade a partir do protagonismo dos sujeitos. Essa coordenadoria vivencia esta concepção ao realizar ações conjuntas com educadores populares, lideranças de movimentos, redes e organizações sociais populares, como também equipes responsáveis pela implantação e controle social das políticas públicas. As atividades formativas realizadas por meio da vivência teórico-metodológica(em círculos de Culturas que permitem a leitura do mundo, o aprofundamento teórico e a elaboração de estratégias de ação: a prática reflexiva) têm possibilitado a re-criação permanente do legado de Paulo Freire em espaços como oficinas, jornadas e grupos de estudos e de trabalho, encontros e intercâmbios, como também a participação em seminários, debates e campanhas. Os principais temas abordados tem sido: fundamentos e práticas da Educação Popular Freiriana, Gestão Compartilhada, Orçamento Participativo, Políticas Públicas e Controle Social (Educação, Saúde, Assistência Social, Habitação e Agricultura Familiar), Economia Solidária, Educação com pessoas em Situação de Privação de Liberdade e Educação nas Prisões, Cultura Popular, Registro e Sistematização, Tradução Cultural, Diálogo entre os Povos, Educação Popular e Saúde, Educação Popular em Práticas de Agricultura Familiar.

Objetivos

Desenvolver processos educacionais – estudos e pesquisas, formação eacompanhamento pedagógico, gestão compartilhada (pedagógica, política e administrativo-financeira) e a sistematização de experiências -, fundamentados nos princípios teórico-metodológicos freirianos, para subsidiar a formação de educadores (as) populares, fortalecer as iniciativas, a articulação, a mobilização e a participação popular na efetivação de políticas públicas e transformação social.

http://www.paulofreire.org/programas-e-projetos/educacao-popular

    Paulo Freire, o mentor da educação para a consciência.

O mais célebre educador brasileiro, autor da pedagogia do oprimido, defendia como objetivo da escola ensinar o aluno a "ler o mundo" para poder transformá-lo.

Paulo Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação. O principal livro de Freire se intitula justamente Pedagogia do Oprimido e os conceitos nele contidos baseiam boa parte do conjunto de sua obra.

Algumas mensagens tem o poder de dizer tudo.

A pichação em forma de arte e de vandalismo.

A pichação é uma forma de expressão, um ato de manifetação e de liberdade, embora alguns banalizam e a transformam em vandalismo deixando a cidade feia e com aspecto sujo. Porém, quando a pichação é arte o que vemos é um lindo desenho que representa alguma idéia ou um novo ideal. 

A pichação seria para ser admirada, afinal é um trabalho feito por um porfissional, um artista, uma pessoa com vantage de apresentar à sociedade suas crenças e seus conhecimentos.

Mas, quando isso não é apresentado de forma plausível, é possivel ver a depredação que alguns cometem, em especial, nos monumentos públicos, isso não é pichação, mas violencia intolerável.

  

Filosofia - Zeca Baleiro

         Conclusões do debate

 

Pelo que pude observar, todos tem opiniões parecidas quando afirmam que  a sociedade modula as pessoas para que elas possam viver não como querem, mas sim como o "padrão" sociedade escolhe, preocupando mais com a aparência do que com a própria realidade, o que se vê hoje são pessoas que fingem ser uma pessoa que não é, mostra uma identidade que não é sua, finge o tempo todo e algumas vezes começa a acreditar na própria mentira, esquecendo da ética e dos valores morais.

Assim, aos poucos, vamos formando uma sociedade corrompida pela vaidade, pobreza de pensamentos e sem valores culturais.

 

 

 

Aluna: Maria Rodrigues de Almeida

Nossas escolas, nossas casas!